三興教育科技

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平涼職業技術學院道橋施工虛實結合數字化實訓基地

隨著科技的飛速發展，數字化技術在職業教育領域的應用日益廣泛，平涼職業技術學院作為一所致力于培養高素質技術技能人才的院校，深刻認識到數字化轉型對于提升教學質量和學生實踐能力的重要性。因此，道橋施工 VR 虛擬仿真實訓基地的建設，正是學院積極探索教育教學創新的重要舉措。

道橋專業教學困境與數字化需求

（一）實踐教學限制因素

道橋施工專業具有很強的實踐性，但傳統教學模式下，學生難以在真實施工現場進行充分的實踐操作。施工現場的安全風險、施工進度的限制以及實際操作機會的稀缺，使得學生無法全面、深入地掌握各種復雜的施工工藝和流程。

（二）教學資源有限性

教學資源的有限性也制約了教學效果的提升。傳統的教學模型和教具相對單一，無法直觀、動態地展示道路橋梁的整體結構和施工細節。同時，教學資料的更新速度較慢，難以跟上行業發展的步伐，無法讓學生接觸到最新的施工技術和理念。

（三）學生個性化學習需求難以滿足

不同學生的學習能力和進度存在差異，但在傳統教學環境下，教師難以針對每個學生的特點提供個性化的教學指導。學生在學習過程中缺乏自主探索和實踐的空間，無法根據自己的需求進行有針對性的學習和訓練，這在一定程度上影響了學生的學習積極性和學習效果。

數字化市場機遇

（一）職業教育數字化市場前景

當前，職業教育數字化市場呈現出蓬勃發展的態勢。隨著國家對職業教育的重視程度不斷提高，以及各行業對數字化技術人才的需求日益增長，為職業教育數字化項目提供了廣闊的市場空間。

（二）學院數字化特色發展路徑

平涼職業技術學院結合自身的區域優勢和道橋專業的學科特色，明確了以數字化技術為支撐，打造具有特色的道橋施工實訓基地的發展定位。學院致力于通過引入先進的 VR 虛擬仿真技術，構建一個高度逼真、可交互的實訓環境，為學生提供更加豐富、多元化的實踐教學體驗。

數字化技術解決方案

一、道路橋梁施工工法沙盤模型

該沙盤模型通過精細的制作工藝，將各種道路橋梁施工工法以直觀、立體的形式呈現出來。學生可以通過觀察沙盤模型，清晰地了解到各種施工工法，為后續的理論學習和實踐操作打下堅實的基礎。

二、道路橋梁沙盤模型

此沙盤模型完整地呈現了道路橋梁工程的全貌，包括道路的線形設計、橋梁的結構形式、附屬設施的布局以及與周邊地形地貌的關系。通過沙盤模型，學生可以從宏觀角度了解道路橋梁工程的整體規劃和設計思路，培養空間想象力和工程思維能力。

三、道路橋梁施工VR 實訓系統

VR實訓系統是學院數字化實訓基地的核心組成部分，其利用虛擬現實技術，學生可以身臨其境地進入到虛擬的道橋施工現場，進行各種施工操作的模擬訓練。操作過程中，系統會記錄反饋學生的操作情況，幫助學生不斷改進和提高操作技能。

四、AR識別考試系統

AR識別考試系統為學院的教學評價提供了一種全新的、高效的方式。通過在教學場景中設置相關的問題和任務，考查學生對道橋施工原理、規范標準等知識的掌握程度。這種考評方式不僅能夠更加真實地反映學生的實際能力水平，而且具有較高的公平性和可靠性，為學院的教學質量監控和教學效果評估提供了有力的數據支持。

數字化項目實施過程

三興教育科技成立了一支由教學專家、軟件技術專家、行業現場專家組成的項目團隊。在項目實施過程中，各方人員密切協作，充分發揮各自的專業優勢。項目按照詳細的進度計劃有序推進，分為項目規劃、設備采購與安裝、資源開發與整合、系統調試與試運行、人員培訓與驗收等多個階段。在每個階段，都明確了具體的任務目標、時間節點和責任人，確保項目按時完成。

通過道橋施工 VR 虛擬仿真實訓基地的建設和應用，學生的實踐操作能力得到了有效鍛煉，對道橋施工工藝和流程的理解更加深入、準確。由于有了豐富的數字化教學資源作為支撐，學生的學習興趣和積極性明顯提高，學習效果也得到了顯著改善。

隨著 5G 技術、人工智能技術、大數據技術等不斷發展和應用，職業教育的數字化教學模式將更加智能化、個性化和沉浸式。未來，三興教育科技將繼續探索數字化融合培養模式，推動職業教育現代化發展，為教育發展做出新質解決方案。